搞怪國中生學柔道變乖 為出國努力學英文

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一群來自台北市北投區新民國中的高關懷學生，他們多數來自弱勢家庭，曾是師生的頭痛人物，為預防學生誤入歧途，學校積極為他們創立柔道社團，近期為了帶學生出國比賽，找來同在北投區的台北城市科技大學觀光系學生，自編生活英語教材，教導這群坐不住的青少年，沒有想到課程持續了3個月，學生們重拾學習動機，且開口說英文，這群孩子在愛中重拾學習興趣。線上英文

新民國中校長柯淑惠說，這20多名學生是校內高關懷學生，部分學生曾刻意在頭髮上雕上不雅字眼引人注意。曾是柔道選手的學務主任徐為紘決定用運動發洩他們過剩的精力，更藉此讓這群學生找到歸屬感，最近為了準備出國比賽，她接洽了城市科大觀光系，希望讓學生出國前打下英文基礎。

負責教課的觀光系大四生許瑋玲說，過去學英文時因為大量背單字、文法，對此科提不起興趣，她從自身的經驗出發，為這些學生編排生活英文，安排不同環境需要的會話，例如「機場巡禮篇」、「入住飯店篇」、「餐廳好好吃篇」等，讓學生一出國就有機會開口說。

許瑋玲說，有一次上課時準備歐洲美食文化介紹，把各國代表的食物照片秀出來，台下的學生非常專注，當秀出義大利麵照片時，學生也跟著大聲唸出「spaghetti」，充份反應學生對英文開始出現熱情。

她說，從去年11月教導這群國中生至今3個月，放寒假前的最後一次課，學生還熱情地說：「大姐姐老師不要走，妳教的英文我們才會有吸收」，讓她覺得很感動。許瑋玲表示，這些學生不是不肯學，只是用錯了學習方法。

新民國中吳姓同學說，上了這樣的英文課以後，開始有勇氣開口說英文，不用死板板的背文法；另一名張姓學生則說，上了許姊姊的英文課後，對學習英文開始感興趣，不會像以前那麼抗拒接觸。

資料來源:蘋果新聞
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伊甸提倡友善輔具 生活無障礙

張美玲在五個月大時罹患小兒麻痺，必須利用拐杖行動，接觸伊甸基金會後才開始使用輪椅代步。即使身體的不便阻擋了日常 生活行動，她仍繼續進修，參加由伊甸基金會開設的國際貿易與商用英文課程。近幾年因身體退化，雙手逐漸失去力氣，因此交通工具從三輪摩托車改為基金會提供 的復康巴士。伊甸基金會致力推動無障礙生活，希望透過輔具的協助及無障礙環境的改善，讓身障者及年長者能有更好的生活品質。
棄一般升學管道 為搭電梯上下學
張美玲，在五個月大的時候罹患了小兒麻痺症。因為身體的不方便，在選擇學校時，將是否有電梯可以使用作為優先考量。她原想選擇一般高中就讀，並且繼續升 學，卻因身體的不方便 ，選擇就讀育達商職－台北市唯一一間有電梯的學校。當時雖然有電梯能夠搭乘，但卻因為管制而不能隨時使用。因此在上下學時，都要事先跟學校的校工報備，說 明上下學的時間，請他幫忙開電。
張美玲十分感謝校工，就讀育達的三年他每天都準時的為她打開電梯。有時放學同學們要掃地，校工還會到她的教室門口，幫她揹書包、陪她搭電梯，一路至校門口，甚至還幫她叫計程車。
從育達商職畢業後，她雖想繼續升學，但礙於行動不便，且當時的學校並不注重無障礙環境的設置，只好打消升學的念頭。但她也很快的在會計師事務所找到工作，開始進入職場。
因病接觸伊甸 找回快樂人生
進入職場後的隔年因為嚴重的脊椎側彎而開刀治療，在家休息了長達兩、三年的時間，也辭去了會計師事務所的工作。那段期間她足不出戶，與社會脫節，變得有點 自閉，時常唉聲嘆氣、怨天尤人。張美玲兩個要好的小學同學認為她身體康復到能夠適時外出，不應再待在家中，因此幫她報名伊甸基金會舉辦的冰雪營，並鼓勵她 參加。就這樣，張美玲開始接觸伊甸基金會。
她開始定期參加每週六日的伊甸時間和週末成長營，加上本身是基督徒，也參與伊甸宗教部所舉辦的活動及唱詩班。在這些活動中認識了許多朋友，慢慢的，張美玲 不再像之前那樣的害羞和自閉，家人看到她的轉變，也都十全力支持。之後，張美玲開始在伊甸基金會擔任志工，也參與一些基金會開設的課程。因高中時唸商科， 她也利用伊甸的資源，參加國際貿易與商用英文課程，繼續充實自我。
在一次活動中，基金會邀請專家來教授有關盲人點字的知識，張美玲因此學習到如何利用點字來幫助視障者學習。於是，她幫忙製作點字書和為視障者報讀，讓他們 可以藉此閱讀書籍和詩歌。不僅視障朋友獲得協助，張美玲也認為在伊甸有被接納和被肯定的感覺。之後伊甸恰巧有個總機小姐的職缺，張美玲才正式成為伊甸的員 工。一開始的工作內容多是接聽電話和行政業務，後來基金會得知她高中讀商科，才讓她開始處理財務工作。
身體逐年退化 行動日益困難
張美玲平常的交通工具為三輪摩托車，上下車都要用雙手費很大的力氣才能將身體撐上去，但因為退化的緣故，雙手不再像從前那麼有力氣。有次她騎車出門加油， 在家門前就費了比以往更大的力氣才能上車，等到加完油後要離開時，卻發現不論自己費了多大的力氣都上不了車。直到幫她加油的小姐主動詢問是否需要協助，她 才順利上車。
張美玲了解到因為身體逐年退化，常需要他人幫助才能順利移動，為了不造成其他人的麻煩，她開始乘坐計程車，現在則是利用伊甸提供的復康巴士做為代步工具。
無障礙生活 需要你我共同協助
張美玲在求學階段都是利用拐杖行動，非常不方便，當時還不認識輔具，在接觸伊甸基金會後才開始使用輪椅做為行動工具。像張美玲這樣的個案不是唯一，在臺灣 還有許多身心障礙的朋友需要去協助和關懷。每個人都會隨年紀增加，行動變得緩慢、身體逐漸失去力量；而身心障礙者也會因年紀增長，身體出現退化的狀況。不 管是身障者還是年長者，都會需要利用輔具讓日常生活維持便利。
無障礙生活環境需要輔具的支持和環境本身的改善才能達成，像是輪椅使用者若有物品掉落，就能利用長柄取物夾拿取。馬桶邊的扶手、浴缸旁的防滑墊等，都是輔 具運用在生活上的例子，也這就是伊甸一直在倡導的無障礙生活環境。除此之外，伊甸基金會在二ｏ一三年與台灣福康輔具租賃公司共同成立輔具服務中心，希望提 供完整的租賃、維修及相關諮詢服務，讓年長者、身障者與一般民眾可以從中得到協助。
伊甸基金會資源發展處處長林文賓表示，即便政策完備、也有足夠預算，但只要個人沒有意識到我們都該擁有無障礙環境的權益時，推動無障礙理念將更加困難。他也呼籲，隨著年紀的增長，每個人的身體都會逐漸退化，因此幫助現在的他，就是照顧未來的你。
　　
資料來源:www.peopo.org/news/262061

元智大學副教授張幼珍在雲科大演講

雲林科技大學今天邀請元智大學化材系副教授張幼珍，以「世界的脈動：你連線了嗎？」為題演講，吸引師生1000多人聆聽。她說去年網路資訊英文佔62%，如果不懂英文，其他語言又不通，就只能查詢到低於4%中文資源。
張幼珍說，網路無遠弗屆，她勉勵學生要隨時培養自學力與資訊力，多利用線上英文課程教學平台學習，運用手機、筆電、平板等科技工具展開行動學習，善用Google圖片、Youtube、TED和其他影片學習英文和科技。
張幼珍表示，「學習」要掌握世界脈動，瞭解全世界都在學什麼？去哪兒學？所謂「工欲善其事，必先利其器」，有好的學習方法才能提高學習效率，網路上有許多各行各業學有專精名人演講，內容都可參考學習。
資料來源:聯合生活消費新聞網

英文是要說的！如果你想找TUTOR 何不先試試DMA？

「Dma迪瑪一對一線上英文課程」執行總監Michael Yao指出，字典裡很多的單字平時都用不到，而真正外國人俚語、口語化的說法，英文字典也看不到、學不到。那該如何學好英文呢？Michael認為，要習慣電視一開就看英文節目，更不要怕說英文。
Michael Yao表示，在台灣不管是學生還是上班族，最大的問題都是「不敢說」，甚至有多益考800多分的人，仍無法流利的說英文，出國用餐時也不敢用英文點餐。也因為如此，所以許多企業主管，包括首屈一指的微軟公司，每年仍編列預算，要求員工到迪瑪英文定期加強口語能力，即使曾在國外留學過的工程師也不例外。
「Dma迪瑪一對一線上英文教學」於2006年成立，至今已邁入第九年，創立宗旨就是堅持成為台灣第一間完全以美、加和英系正統師資團隊領軍的線上教學機構，且所有課程都是一對一教學。主要是希望提供沒有太多英文環境的台灣人，能在亞洲國家裡提升競爭力。不論成人或兒童 ，沒有時間與距離的隔閡，零時差學習，人人都有機會學習道地又純正的英文。
許多坊間的線上機構通常是4-6人小班制，一堂課45-50分鐘，每個人可以開口說話的時間不到10分鐘，最後往往變成旁聽生。聽老師說，也許可以練習聽力， 但如果多數時間在聽同學說英文，且同學的英文程度還尚待加強，學習效果就打折扣了，自己更失去真正開口練習的機會。
一對一教學的好處不僅針對個人弱點加強，能充分達到口說練習的機會，老師也會及時糾正口語錯誤；整堂課有專業老師進行一對一互動教學，一堂課下來的學習效果，遠遠勝過小班制的學習，不僅可以節省許多時間，而且事半功倍。
除此之外，一對一個人化教學，讓許多原本信心不夠的學習者，克服不敢講的心理障礙 。由自己選擇舒適、自在的空間卸下心防，面對老師個別的指導，不僅增進與外國人更多的互動與交流，老師也會針對不同學生程度、工作需求而調整教學內容。從最基本的英文會話到會議簡報，進階式的練習，課程顧問會依據個人不同需求，進行專業的課程規劃。
Michael Yao提到，因為迪瑪英文線上課程強調口說與聽力訓練，線上教學平台盡量單純和簡化，避免下載複雜新軟體的耗時學習和重新適應。只需要到PC home下載Skype，就能輕鬆開始準備學習。上課時，老師不僅及時口語糾正，並打字註解記錄在視窗，也可以免費安裝錄音，以便課後複習加強印象。
Michael也舉例，很多人雖然會說英文，卻不懂得國情與習俗。像是跟外國人談生意，通常忌諱直接切入主題，一般而言，會從家人、休閒娛樂話題開始閒聊，增進彼此熟悉度之後才談公事。除了學習西方文化，老師可能也會對亞洲或台灣文化，節慶、習俗感到好奇，透過線上教學方式，趁此機會用英文去描述和介紹台灣，對於將來國外客戶來訪，自然能熟練地以英文介紹。
提到師資部份，Michael強調，太多的線上教學將菲律賓或東歐國家通稱為外籍教師。 Dma迪瑪堅持所有授課老師必須是來自美國、加拿大、或英國等，以正統英文為母語的國家，不僅讓學習者能學到最正確的語法和標準口音，同時藉由在地老師的優勢，除了一般的課本內容，也讓學生了解西方文化 、在地俚語、國際禮儀與習俗。對於常到國外出差，或跟國外客戶往來交涉的高階經理人，Dma迪瑪一對一也有許多專業背景的技能性講師，可以提供商業英文教學及專業技能性的課程。
最後，Michael也表示，迪瑪Dma1on1自豪的，除了擁有正統美系、英系的教學團隊，對外所有客服人員，教務助理及課程顧問，一律要求必須有英語教學經歷，這樣才能清楚洞悉每位學員的盲點，提供專業建議。開課前，充分和授課老師溝通，更能了解各個學生的需求和弱點，達到最好的效果。
真的不要怕說英文，在路上遇到外國人、看起來像觀光客的、背包客、或迷路的，管他是不是雞同鴨講，直接上前說:「May I help you？」只要短短一句話, 你已經邁向學習英文的第一步了！
資料來源:東森新聞

周末英檢社團幸福特色教學

幸福國中每周六聘請英語師資，讓學生免費上全民英檢課程，去年就幫助十六位學生通過初級英檢，還有一位學生取得中級英檢證照，相當於英語已經有高中程度。
幸福國中自創校以來，不遺餘力推廣英語特色教學，也被桃園教育局列為英語特色認證學校，民國九十五年更成立桃園第一間英語文化教室，提供學生良好的英文學習環境。
多元化的英語創意課程，凸顯出幸福國中的教學優勢。校長陳寶慧表示，學校還利用每周六半天時間開設英檢社團，讓孩子學習英文，「英檢課程完全免費，讓弱勢孩子不會因學費問題被拒於門外。」
英檢課程聘請銘傳大學應英系助教施肇鑫擔任講師，趣味教學征服學生的心，學生快樂學商用英文課程，取得英檢證書對未來升學也有加分作用。家長會支持這項計畫，只要學生考過初級英檢，就給予一千元獎學金。
「英語教育應該要更生活化，學英文不僅是為了升學，更是生活上一項重要工具。」教務主任高中玉說，幸福國中在教室空間設置、英語教學上都展現出獨特創意，帶動學校英語學習風氣。
資料來源:www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=339673

周末英檢社團幸福特色教學

幸福國中每周六聘請英語師資，讓學生免費上全民英檢課程，去年就幫助十六位學生通過初級英檢，還有一位學生取得中級英檢證照，相當於英語已經有高中程度。

幸福國中自創校以來，不遺餘力推廣英語特色教學，也被桃園教育局列為英語特色認證學校，民國九十五年更成立桃園第一間英語文化教室，提供學生良好的英文學習環境。

多元化的英語創意課程，凸顯出幸福國中的教學優勢。校長陳寶慧表示，學校還利用每周六半天時間開設英檢社團，讓孩子學習英文，「英檢課程完全免費，讓弱勢孩子不會因學費問題被拒於門外。」

英檢課程聘請銘傳大學應英系助教施肇鑫擔任講師，趣味教學征服學生的心，學生快樂學商用英文課程，取得英檢證書對未來升學也有加分作用。家長會支持這項計畫，只要學生考過初級英檢，就給予一千元獎學金。

「英語教育應該要更生活化，學英文不僅是為了升學，更是生活上一項重要工具。」教務主任高中玉說，幸福國中在教室空間設置、英語教學上都展現出獨特創意，帶動學校英語學習風氣。

資料來源:www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=339673

周末英檢社團幸福特色教學

幸福國中每周六聘請英語師資，讓學生免費上全民英檢課程，去年就幫助十六位學生通過初級英檢，還有一位學生取得中級英檢證照，相當於英語已經有高中程度。

幸福國中自創校以來，不遺餘力推廣英語特色教學，也被桃園教育局列為英語特色認證學校，民國九十五年更成立桃園第一間英語文化教室，提供學生良好的英文學習環境。

多元化的英語創意課程，凸顯出幸福國中的教學優勢。校長陳寶慧表示，學校還利用每周六半天時間開設英檢社團，讓孩子學習英文，「英檢課程完全免費，讓弱勢孩子不會因學費問題被拒於門外。」

英檢課程聘請銘傳大學應英系助教施肇鑫擔任講師，趣味教學征服學生的心，學生快樂學商用英文課程，取得英檢證書對未來升學也有加分作用。家長會支持這項計畫，只要學生考過初級英檢，就給予一千元獎學金。

「英語教育應該要更生活化，學英文不僅是為了升學，更是生活上一項重要工具。」教務主任高中玉說，幸福國中在教室空間設置、英語教學上都展現出獨特創意，帶動學校英語學習風氣。

資料來源:www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=339673