2014年2月27日 星期四

救救菜英文 大家一起來

有一部電影「救救菜英文」描述一位印度太太因不會講英文,不僅備受丈夫、女兒的嘲笑,到美國也鬧出很多糗事,促使她立志學好英文的故事。

還有一本書「為什麼日本樂天員工都說英語?」三木谷社長公開他如何用兩年時間,讓7,000名員工花1,000小時把多益成績(Test of English for International Communication,簡稱TOEIC)提高161.1分達到687.3分的秘訣。相信這兩件事會激起不少國人再度發誓要把英文學好。

英文已在世界上取得關鍵通用語言的地位,一個國家能運用多少外語,可反應出該國的軟實力;一個企業的英語化就是國際化的第一步。 而一個人的英文能力決定在M型社會裡的位置及成功機率,可說是關鍵的事業敲門磚。

不管是國家、企業或個人,英文是一定要有的能力。早在1892年,清光緒皇帝20歲就曾頒布詔書告知全世界他正在學英語;連道道地地的英國人兼諾貝爾文學獎得主邱吉爾也要老老實實地學文法 ;法國總統上網後大吃一驚隨即下令「雙語教學」;李明博當選總統後宣布要投下鉅資全面提升南韓的英文水平。

孫正義因佩服阪本龍馬脫藩的勇氣下決心赴美留學苦讀英文,學成回國創辦日本軟體銀行,宣稱任何員工只要能在多益英語測驗滿分990分中拿到900分以上,就能領取公司提供的100萬日圓。李嘉誠年輕時一邊在茶樓當學徒,一邊啃英文單字,他把單字寫在手心裡,只要一抬手倒茶就會看到單字,等這個單字背完了,到後頭裝水時再寫一個新單字,就憑著這股苦學精神,生意做遍全世界,成為華人首富,竟把香港變成李家「城」。

此外,聽說馬雲的流利英語全靠在杭州西湖主動免費擔任老外的導遊自學旅遊英文,英語是他翻身的主要途徑,創建了全球最大的電子商務平台(淘寶網占大陸網購市場85%),去年11月11日的光棍節,900多萬個淘寶網店竟創下人民幣350億元、1.6億筆交易的紀錄,他以「怪、醜、強」成為90後年輕人心目中的偶像。

在日本基金業者的接待人員有很多中國大陸的年輕人,他們大都是頂尖大學的畢業生,會先到美國一流學府攻讀MBA學位,再到日本打工學日語,最後風風光光成為至少能操兩種外語的鍍金「海歸」。

在台灣,能這樣用心提升外語水準的年輕人似乎不多,一家外商的總經理就直言,「台灣年輕人的國際浸潤度不夠,而且英文實在太爛了!連發個英文e-mail,都要主管修改。」

專家估計,有88%的企業認為英文是任職的重要能力指標、67%的企業在考慮外派或升遷時會參照英檢成績 ,有42%的上班族害怕開口說英文、57%的上班族自認英文程度不好、83%的上班族有進修英文的意願。

有識之士感慨 ,「年輕人在台灣學了數十年英文,結果溝通能力還不如在新加坡打工一年的印尼傭。」 現在台灣金融界最好的位置,全都被20年前父母送出國去的小留學生占據了,難怪在HSBC約300個國際人才中,只有1個台灣人 。

看來,台灣的年輕人真的必須痛下決心,大家一起來救救菜英文了。

資料來源:經濟日報

2014年2月24日 星期一

第二外語夯! 西、日、法語小娃兒都學

現在家長為了不讓孩子輸在起跑點,讓孩子從小就接觸外語,除了英文必學之外,還有家長開始培養孩子第二外國語言,包括法語、學西班牙文、日語在坊間都是常見的,透過情境式的教學方式,讓孩子邊學邊玩,像是上課換裝變,或是教室營造成下午茶餐廳,小孩學外語就像是學母語一樣,不過專家說,學習外語還是在國小3年級後比較恰當,否則影響母語學習。

認識數字、日期,外籍老師講的是西班牙語,3歲小朋友邊學邊玩,全程都用西班牙文溝通。西班牙兒歌:「早安、午安、晚安,你好嗎,你好嗎。」

外籍老師和小朋友用西班牙文對談,再加點字卡和教具輔助,小朋友也能簡單對答,不管聽不聽得懂,小朋友還是玩得開心,因為現在除了英文外,第二外語現在也很夯。

有小孩帶著超人面具,日籍老師用兒歌讓小小孩化身成麵包超人,為了讓學齡前孩子邊玩邊學小學生vs.老師:「我有這個。」

為了讓孩子學外語像是講母語一樣,用情境教學替小孩上課,進教室前得先換裝,先變成小公主,甚至有時候還有下午茶教學,邊吃邊學,直接讓孩子做中學。學生家長:「有時候在玩的時候,也可以把它帶出來(講外語),這就像我們在使用母語一樣。」

只是這些小娃兒全都只念幼稚園,真的從小接觸外語就能贏在起跑點嗎?專家表示,孩子接受外語教學最好還是從小三開始比較適當,否則一下接觸這麼多語言,容易造成語言混淆外,還會影響母語學習,學得快反而也忘得快。

資料來源:TVBS

2014年2月20日 星期四

韓流擴散 海外增設韓語學堂

南韓文化體育觀光部表示,隨著世界各地日益關注南韓文化,負責在海外推廣韓語教育的機構「世宗學堂」,報名學韓文的學生,以及參加韓國語文能力測驗的人數,都大幅增加,而且韓國政府已決定在海外增設韓語學堂。

世宗學堂分為「一般世宗學堂」與「文化院世宗學堂」兩部。報導說,目前全球有36個國家總共設有67所一般學堂,20 個國家總共設有23所文化院世宗學堂。

報導說,一般學堂在2007年只有740名學生,但南韓政府全力推廣南韓大眾文化,學韓文的人數跟著劇增,2008年增加到2906人,2009年是4301人,2010年有6016人。

等到電視劇和韓國流行音樂匯集成「韓流」,在世界各地掀起熱潮,學韓文的人數更大幅上升。去年,到一般世宗學堂報名的學生多達1萬6590人。文化院世宗學堂因為報名費較低,學生更多,去年上課者有17萬6478人。

南韓政府眼見海外情況熱烈,決定在2017年以前將全球世宗學堂增加到二百所,並計畫向世宗學堂的成績優異學生提供到南韓親身體驗的機會。

同時,參加韓國語文能力考試者也快速增加。報導說,以考大學為主要目的「一般韓國語能力考試」 (Standard Korean Language Proficiency Test,簡稱S-TOPIK),1997 年開辦,現在由於韓流推動,以及南韓企業在海外看好,累計已超過一百萬人報名。2007年有8萬2881人報考,去年增加到15萬1166人。

開韓國學課程或成立韓文系的外國大學,已增加到840多所。韓流最夯之地,亦即亞洲地區,就有550多所大學設有韓文系。2011年,外國中小學開的韓文班有七百個,總共有6萬4000名學生。

資料來源:聯合晚報

2014年2月17日 星期一

音樂作公益 山頂國小樂飄飄

龜山鄉山頂國小是全台第一個設立「音樂遊學村」的學校,在閒置教室營造音樂生活化情境,引進合格專業師資,不僅提供學子體驗音樂洗禮機會,也希望藉此激發學生音樂興趣。廿三日起為期三天,校方邀桃縣其他學校弱勢生參與打擊音樂營隊,用音樂做公益。


山頂國小近年因為少子化、附近新設學校導致班級逐年減少,民國九十七年,時任校長黃清淵為活化老校、閒置空間,將一棟教學大樓約卅間空出的教室,改建成「愛樂樓」音樂遊學村,有音樂展覽、體驗與表演場地,廁所則改裝成浴室,搭配男女寢室,供營隊使用。


學生可在遊學村接觸弦樂、打擊樂、節令鼓、直笛等樂器,音樂遊學村體驗;校方更引進朱宗慶打擊樂團的專業師資,由該樂團的李依琳老師指導學生音樂。每年寒暑假,學校舉辦二至五天的營隊,讓學生住宿學習音樂,還能到外鄉鎮參訪遊玩。


校長林佩娟指出,廿三日為期三天的「打擊高手育樂營」,同時開放桃園縣各校弱勢學生免費參加,其餘則需繳一千五百元報名費。學生除在愛樂樓學習各種打擊技巧,還參觀大溪東和音樂體驗館、造訪大溪老街等。


林佩娟說,附近的銘傳大學朝陽社會工作社團也加入營隊師資,負責團康及生活輔導,廿五日有結訓晚會,讓孩子秀出十八般才藝。這次營隊最遠有觀音鄉草漯和復興鄉三民國小,王姓原住民學童說,平常就愛唱歌,這次能學到樂鼓技巧,又能住宿認識新朋友,很開心。

資料來源:中國時報

2014年2月13日 星期四

校園關注:小語種是否更有前景

申城秋意漸濃,急速下降的氣溫並沒有降低小語種培訓的火熱現象。記著從多家機構了解到,英語獨霸天下的局面已打開,小語種培訓悄悄成為市場的「新寵」。與往年集中於高中生的現象不同,目前有不少小學生甚至學前兒童加入小語種培訓的行列。

  9月10日下午,在中山公園附近的兆豐廣場19樓大嘴外教接待室,十幾名家長帶著孩子諮詢「外教一對一」。此時,王女士也帶著7歲讀一年級的Linda前來諮詢。Linda就讀於一所雙語私立小學,英語口語已相比同齡小朋友高出一大截,目前想學法語

  問起學小語種的緣由,王女士解釋說,Linda目前對藝術課程有濃厚的興趣,而法國的繪畫、雕塑、時裝、音樂等領域扮演著「領頭羊」的角色,其他國家只能望其項背;既然打算以後留學法國,不如從小開始學法語,打好堅實基礎。

  據了解,像王女士女兒這樣,從小學就開始學習小語種的孩子不少。目前,Linda班上就有另一小男孩在學法語,她們經常在一起交流學習心得。

  首先,留學的風向標轉換了,所以小語種也進入大眾視野。英美等主流留學大國的競爭進入「白熱化」階段,與其在大路上爭個頭破血流,不如另闢蹊徑,走一條更快捷順暢的小路。所以留學德國、法國、義大利、西班牙、韓國、俄羅斯等非英語國家,已經成為家長和孩子的一個共識。特別是這些國家的某些優勢專業,處於世界一流的位置。如德國的優勢專業有機械工程、電子工程、汽車製造、環保、物流等,已經蜚聲海內外。況且,小語種留學成本較英美等國低,簽證辦理容易。

  其次,英語已成為基本技能,跟漢語一樣,成為普及語。如果僅掌握一門英語,就業時與其它學生相比,已無優勢可言。所以一些家長將目光聚焦到小語種上,希望孩子能夠憑藉小語種,獲得一張進入外企的通行證。「3-12歲是孩子學習語言的黃金期,如果錯過這段時間,到高中階段再學習,孩子將會感覺困難。而且多學一門語言,等於多打開一扇窗,孩子的思維能力得到拓展,對孩子的人生髮展是有益無害的」。

  英語著名語言學家柯里斯塔(David Crystal)教授說:「在現代社會,當文化發生變化時,尤其像英美和澳洲這樣的國家,就會越來越具有多元文化和多種族的特點,跟隨移民一起進入這個社會的語言,就成為社會文化的一部分,日益重要」。多元文化、移民社會將成為一個大趨勢,所以選擇給孩子學習「小語種」是具有前瞻性的。

   選擇小語種留學,首先要關注小語種國家自身的特色專業。如義大利的建築、繪畫、設計、音樂、商科以及機械、法律、醫學等一直處於領先地位;德國的電子工程、機械工程、汽車製造、環保、物流等特色專業,一直是高校畢業生求職的「護身符」;藝術之都法國的時裝、繪畫、雕塑等專業幾百年來持續受到歐洲人尊崇;而荷蘭則以物流、商務管理、經濟學等專業揚名海內外;一衣帶水的日本,其汽車、電氣自動化、動漫設計等專業在亞洲倍受青睞。

資料來源:news.sina.com.tw/article/20130918/10688869.html

2014年2月11日 星期二

留英訪談:從新生到學生大使

倫敦南岸大學(London South Bank University)國際金融與會計碩士(MSc International Finance and Accounting)在讀生徐起東來自哈爾濱。

活潑外向的小徐非常適應這裏的生活,甚至來倫敦不久就開始擔任學生大使,幫助其它同學辦理日常事務。

子川: 你在中國是學國際貿易的,大學畢業後又工作過兩年,後來為什麼選擇到英國讀書?
東:因為我覺得人應該有一個不斷挑戰自我的過程,而且我對自己未來的職業生涯規劃也有一個想法,就是工作兩年,賺一部分學費,然後出來進修一下。我覺得英國的教育水平在世界範圍來說是很高的,所以就決定來英國讀碩士。

子川:為什麼選擇南岸大學?
東:首先,我覺得它是離倫敦市中心最近的大學之一。而且我打算考ACCA會計資格證書。南岸大學允許我免修最多9門課,這樣對於我來說壓力不是很大。
另外,我有好多老同學在這邊,他們跟我說,我可以在學校組織的活動中接觸到社會上的人,也可以認識更多學校裏面的外國學生。我覺得這對我未來都是有很大幫助的。

子川:那你剛來倫敦的時候,有沒有什麼不適應?
東:剛下飛機的時候是有一點。但是後來學校有人接機,都幫我安排好了。我下了飛機就找到了那個人。他還帶我去辦理入學手續,去警察局註冊,後來我聽說這就叫南岸精神。所以,之後我也做了學生大使,帶新來的同學去警察局註冊、去學校註冊。我也因此認識了很多新朋友。

子川:所以你剛來沒多久,就已經在幫助其他新的同學了?
東:大概一周之後我就已經開始做這些事情了。我是住在學生宿舍的,學校給了我一張遊覽圖,標明一些學校的建築和景點。可以看到泰晤士河是貫穿了整個倫敦。我發現只要是沿著泰晤士河走,你就不會迷路。就算我走丟了,也可以回到學校。

子川:南岸大學為歡迎新同學?備了很多活動,你都參加了哪些活動?
東:為了迎接新生,學校舉行了一個國際學生BBQ燒烤活動,大家可以吃邊聊。學校還舉辦了一個假面舞會,我覺得挺有意思的。
那是我第一次跟外國人一起跳舞、一起交流,互相留下聯繫方式。學校還組織了一次泰晤士河遊船的活動,去看倫敦塔橋,去格林尼治,路上有專人給我們解說。

子川:那你在這些活動上跟其它國家的學生交流多嗎?
東:交流很多,因為我去參加這些活動的時候,只有兩、三個中國學生,其他全都是外國人。我們學校有一個語言互換中心。我在那裏結識了想學漢語的朋友,大家就商量好,我教他漢語,他教我英語。
我認識的同學中,有一個是挪威的,有人是瑞士的,我在想如果我把英語練得很好的話,會考慮去學法語或者德語,應該對我未來會有更大的幫助。

子川:倫敦有很多博物館和景點,去看了嗎?
東:博物館的話,免費開放的都去了。我可以給大家提供攻略。你如果想逛博物館的話,可以單獨拿出來一天。首先去一下大英博物館,然後坐地鐵去有三個博物館連在一起的地方,就是科學博物館、自然歷史博物館和維多利亞阿爾伯特博物館。
上午走一個地方,下午走一個地方會比較合適。去大英博物館就是去看各個國家原來的一些珍貴的文物。去科學博物館就是去看英國發展的這些文化的東西和工業革命以後的機械,還有一些現代科技上的一些東西。

子川:像倫敦以外的地方,你也有機會去嗎?
東:我去過牛津大學,因為這個是哈里波特的拍攝地。 我們住在牛津的青年旅舍,這也是我第一次住那種16個人一間房,來自各個國家的人聚在一起,大家晚上可以一起聊聊天。
我下一步計劃跟同學結伴徒步旅行,走到著名的巨石陣。因為對於很多從中國來的人來說,這是一個非常神秘的地方,我就特別想去看看。

子川:你現在已經開始上課了,覺得有沒有什麼不適應的地方?
東:學習方面有,因為我覺得語言方面必須要努力,因為有時候真的還挺難的。如果你說話交流的話,肯定沒有問題。但是涉及到專業知識上,我覺得一是文化背景的不同,二是上課接觸到的專業詞匯量特別大。

這邊課程的信息量會特別的大,而且在上課之前需要做很多的前期?備,這邊課程最注重的是討論、展示。我聽英國老師講課還好,但是要涉及到其它一些來自國家的教授的話,那麼就有語言和口音的問題。我覺得這個對於我來說是最大的挑戰。

資料來源:BBC英倫網