文青朋友最愛職缺 故宮徵才

喜歡藝術文物又有滿腔熱血喜歡服務他人的朋友看過來！故宮近日公告徵才，招募6名具高中(職)學歷以上，協助辦理故宮展場內之參觀秩序維護、及觀衆服務及臨時交辦事項的工作人員。大專畢薪日薪960元、高中職則為920元。
高中職以上 有英日語檢定及格證書優先
其徵才要件需高中(職)學歷以上外，還需積極負責、反應靈活、口齒清晰、態度親切、溝通技巧佳，具備高度服務熱忱與自我情緒管理能力，可以面對遊客獨立應對作業，又能配合整體團隊工作紀律要求。如已取得相關外國語言能力(如英語、日語等)之檢定及格證書者優先考慮。
資料來源:東森新聞網

中工國際副總沈蔚：拉美國家投資需要分別認識

國機集團中工國際工程股份有限公司副總經理沈蔚在「尋找在拉丁美洲的投資機會」平行論壇發言時表示，我們籠統的說去拉美投資，就像把你扔到海里一樣，你找不到方向。對拉美的認識，我們需要一個國家一個國家去認識，而我們中國和拉美相距太遙遠了。
　　
以下是沈蔚在首屆中國企業國際化論壇「尋找在拉丁美洲的投資機會」平行論壇上的發言全文： 　　沈蔚：大家下午好，感謝主辦方邀請我來參加這個會。我參加這個會，我更多的不是代表研究層面，或者是政府層面這些高大上的學者，我更多的是來自基層。
　
　我高中畢業以後，我87年高中畢業，那個時候北京最好的職業是計程車司機。所以，我當時沒有想考大學，我想去開計程車，因為計程車很賺錢。而且我們中國第一代空姐很多都嫁給了計程車司機。但是還好這個念頭被我的父母打斷了。說不行，你必須得上大學。
　　
上大學學什麼呢？後來說學外語最簡單，西班牙語比較好學。所以我就去學西班牙語。西班牙語四年畢業以後，我到新華社當記者，做編輯。在新華社做了兩年的文字編輯，編的都是拉美地區的各種新聞。當時的新聞是以政治為主。經濟方面一點沒有。我在新華社裡面每天工作也不是很有意思。
　　
那個時候都講下海，都有國家機關的人去干商業的。結果我就去下海，就到了中航技總公司。是做中國飛機的出口。
　　
我第一次去拉美地區是93年，我第一個去的國家是古巴、第二個是秘魯、第三個是委內瑞拉。 　　當時古巴人民很熱情，他們要用一個小的固定翼的飛機去拉遊客，這個生意沒有做成，因為他們沒有錢。
　　我到了秘魯，熱情接待。這個國家當時的政府也是想買飛機，這個飛機做成了，這個國家也沒有什麼錢，只買了三架小的飛機，一架飛機是180萬美元。 　　
第三個國家我們到了委內瑞拉，委內瑞拉空軍的人看到我說，他說我是見到第一個中國人穿西服打領帶的，除了使館的人以外。第二句話是問，你們是賣飛機，還是賣飛機模型。我說賣飛機。他說你們中國也造飛機嗎？那個時候委內瑞拉和美國的關係非常好，他是F16戰鬥機美國以外第一家用戶。我們的距離跟他們的差別是很大的。
　　
我們在九十年代的時候出口一些工程機械到秘魯去，96、97年的時候，我們最大的貿易額是1億美元。那個時候覺得就是巨大的貿易額。太大了，我們那個時候就覺得我們怎麼可能做這麼大的生意，我做了兩年，每年保持的貿易額是幾千萬美元，大的時候會到一億。
　
後來有一個工程公司召喚我，就是我現在的公司。2010年的時候，我們在一個國家簽署的工程項目的金額是21億美元。我91年畢業，93年真正踏入到拉美這個國家，一直到今年，21年的時間裏面，我完全是從中國在南美大陸的發展，我不是看小說，我是自己生活過來的。
　　
我們中國人到了2014年，我們在中國和拉美之間能做什麼，我們面臨著什麼樣的工程機會、貿易機會和互相投資的機會。這個機會簡直是太大了，是巨大的。
　　
但是要有一點說明，我們中國從出口初級產品到出口工業產品，到出口工程產品，就是把你的設計，你的製造業的產品、機器、設備，把你的土建全部打包放到一個工程裏面去，你已經出口到最大的出口國了。
　　
下一步，必然是投資至今的融合。拉美這些國家跟在中國一樣，什麼叫投資？你說投資是為了賺錢。拉美國家跟中國一樣，什麼地方都需要投資。所有基礎設施、所有事情都需要投資。但是問題出在你投在哪方面，你為什麼要投在這方面，如果真正要討論投資的話，你已經在專業方面做好了你的準備，現在中國人在拉美的投資，為什麼都集中於礦業？因為我本身有鋼鐵廠，所以我需要有自己的礦業。我到巴西去買紫金石，中國對巴西的私人投資能達到什麼怎樣？
　
　我在巴西買的紫金石。當事人告訴我，這是紫金礦挖了以後，整船運到中國去，你們在市場上買的都是最好的紫金石，中國不要的再拉回到巴西的市場上出售。我買的是那個是到巴西轉了一圈再回去的紫金石。這就是互相投資的力量。投資紫金石的人，在江西有一塊地區自古就出紫金石，後來他們那個地方沒有了，才到巴西壟斷巴西的那個礦。
　　
除了行業以外。第二個問題就是中國人到拉美投資，我們對拉美的不了解實在是太多了。你跟印度人說，我們到亞洲投資去，他一定說你說錯了，因為亞洲，中國、日本、柬埔寨、菲律賓、印度，每個國家完全不一樣。所以我們只能說巴西的機會是什麼，阿根廷的機會是什麼，智利的機會是什麼，秘魯的機會是什麼。我們籠統的說去拉美投資，就像把你扔到海里一樣，你找不到方向。對拉美的認識，我們需要一個國家一個國家去認識，而我們中國和拉美相距太遙遠了。
　　
我們真的不認識這個大陸。我已經到了拉美所有的國家，還有加勒比的大部分國家，但是你問我，你對哪個國家了解、認識、深入，差距真的是非常大。所以我覺得，我們對墨西哥的認識，看美國電影，全是墨西哥帶鬍子的，一槍被打死的那種人。
　　
拉美認識中國都是《大紅燈籠高高掛》、《紅高粱》那個階段。兩國認識上的差距巨大。除了專業領域方面，我們很多公司都已經敢做投資這個事情，但是在社會層面、人文層面，我們互相之間的認識差距也是非常大的。
　
　所以我感覺到，到今天，因為投資已經跟貿易、工程承包完全是另外一個平台。相當於我要把我的資金進入到你的社會裡面去，我要我的資金立住，而且需要他增值，這個事情是多麼的困難。
　　
但是我覺得，現在中國也好、拉美也好，我們都需要提高各自的生活水平，我們都是需要發展的，在發展的情況下我們相互的投資，將會巨大的需要。我也呼籲拉美國家對於中國持更加開放的心態。
　
很多消息或者是措施都是美國人採取了以後，拉美才採取，很多都是歐洲採取了以後，拉美才採取，但是我覺得，我們希望政府間能夠對中國企業更加的開放。我也覺得我們中國企業到拉美去，我們應該保持一個特別謙遜和學習的態度。因為拉美社會在很多方面，在社會進步方面，他是比中國要進步的一個社會。而不是我們從電影裡看到的一些墨西哥的所謂的落後。
　　
他們在很多方面進步于中國。所以中國企業到拉美去，一定要尊重當地的法律，尊重當地的文化。這樣的話，我們才可能尊重當地的合作夥伴，才有可能把我們的投資做好。
資料來源:新浪新聞

陸生也愛日文化 穿浴衣學茶道

陸生讀日語，沒有違和感！高雄義守大學應用日語系今年迎來陸生林羽芯和裘鳴，兩人表示會來義守是因為喜愛外語，謙稱自己學日語才剛起步，沒有台灣同學學得好，「可能是因為台灣沉浸在日語環境裡，學起來特別容易吧。」
林羽芯和裘鳴到義守應日系之後有了不少新鮮體驗，9日該系與鼓山高中舉辦「日本文化體驗營」，兩人第一次穿上浴衣、學習接待高中師生，並體驗茶道，相當有趣。林羽芯來自福建沙縣，裘鳴來自浙江寧波，都離台灣不遠，但都是第一次來台。裘鳴說，高中同學幾乎都在大陸讀書，聽到她要來台灣，當下反應就是「為何要去那麼遠的地方？」
不少人認為陸生成績好，但兩人說在應日系，日文厲害的台灣同學大有人在，很多人大一就通過NE（日語能力檢定）至少第二級。日文補習班未來兩人都希望在語言之外再修金融或理工等輔系或雙學位，「已經很適應南部了，最近計畫可能先考駕照吧。」裘鳴說。
資料來源:中時電子報

教化人間 王英世獲噶瑪蘭獎

宜蘭羅東松年大學創辦人牧師王英世，60年來撫慰原住民心靈、助更生人重生、鼓勵成人終身學習，1日獲第10屆噶瑪蘭獎
　
中央社宜蘭1日電，仰山文教基金會從1991年起設置「噶瑪蘭獎」，表彰對宜蘭縣文化、教育、政治、經濟、科技、產業、生態、環境、社區、藝術及其他領域有卓越貢獻的人士或團體。
　這座獎項今年邁入第10屆，下午在財團法人北部台灣基督長老教會羅東教會舉行公開頒獎。平時愛好以攝影機，靜靜記錄教會活動點滴的王英世在自己的授獎典禮中，還是不忘拿起器材，將活動過程逐一錄下。
　
1928年出生於嘉義縣的王英世，1953年從台灣神學院畢業後，先在冬山鄉成立教會；之後4年間，他當起山地巡迴牧師，不畏路途險阻勞累，行腳踏遍宜蘭原住民山區的住地，先後在碧侯、澳花、梵梵、仲岳、瑪崙、南山、崙埤共7處部落，分別成立教堂，撫慰當地民眾心靈，激勵他們的信心。
　
由於當時交通不便，王英世在山區工作時大部分都必須靠走路才能到達，最遠的地方還要走上11個小時；甚至有時風災過後，路段流失，還要冒險像盪鞦韆般，以繩索越過山頭，成為他傳道生涯中最艱辛的時期。
　
1959年起，王英世轉到新竹長老教會聖經學院任教，之後投身杏壇逾35年。他當時租用民家為教室，除了投入原住民人才訓練、基礎教育之外，還提供幼教、汽修、裁縫與農業等課程。
　21年前，就在王英世獲得台灣神學院名譽神學博士學位並退休後，獲聘為羅東長老教會牧師，再續前緣回到宜蘭，並首開東台灣風氣之先，在羅東鎮創辦松年大學，提供年長者英日語、書法、國畫、社會新知與人生哲學等再學習的場域；有人甚至好學不倦，連續20年不曾中斷，不想畢業。
　
此外，王英世近10多年來也積極關懷誤入歧途的監獄收容人，每週進入獄所實施感化教育，並在這些收容人出獄之後，給予心靈輔導與生活協助，讓他們不再跌倒，在絕望中重見希望的曙光。
　
「以誠待人、耐心處事、愛人如己、施比受更有福、不為自己更求名利」，是王英世的人生哲學，在他獲得宜蘭之光的噶瑪蘭獎之後，仍謙虛感謝過去一起為社會教育付出的夥伴，讓他的人生增添光采。
　 王英世這21年來在宜蘭的投入，自認為是上帝給他最後為祂工作的機會。他不只嘉惠多人受惠、引導人們學習正確人生觀，還豐富老人們晚年的精神生活。
資料來源:中央日報

伊甸提倡友善輔具 生活無障礙

張美玲在五個月大時罹患小兒麻痺，必須利用拐杖行動，接觸伊甸基金會後才開始使用輪椅代步。即使身體的不便阻擋了日常 生活行動，她仍繼續進修，參加由伊甸基金會開設的國際貿易與商用英文課程。近幾年因身體退化，雙手逐漸失去力氣，因此交通工具從三輪摩托車改為基金會提供 的復康巴士。伊甸基金會致力推動無障礙生活，希望透過輔具的協助及無障礙環境的改善，讓身障者及年長者能有更好的生活品質。
棄一般升學管道 為搭電梯上下學
張美玲，在五個月大的時候罹患了小兒麻痺症。因為身體的不方便，在選擇學校時，將是否有電梯可以使用作為優先考量。她原想選擇一般高中就讀，並且繼續升 學，卻因身體的不方便 ，選擇就讀育達商職－台北市唯一一間有電梯的學校。當時雖然有電梯能夠搭乘，但卻因為管制而不能隨時使用。因此在上下學時，都要事先跟學校的校工報備，說 明上下學的時間，請他幫忙開電。
張美玲十分感謝校工，就讀育達的三年他每天都準時的為她打開電梯。有時放學同學們要掃地，校工還會到她的教室門口，幫她揹書包、陪她搭電梯，一路至校門口，甚至還幫她叫計程車。
從育達商職畢業後，她雖想繼續升學，但礙於行動不便，且當時的學校並不注重無障礙環境的設置，只好打消升學的念頭。但她也很快的在會計師事務所找到工作，開始進入職場。
因病接觸伊甸 找回快樂人生
進入職場後的隔年因為嚴重的脊椎側彎而開刀治療，在家休息了長達兩、三年的時間，也辭去了會計師事務所的工作。那段期間她足不出戶，與社會脫節，變得有點 自閉，時常唉聲嘆氣、怨天尤人。張美玲兩個要好的小學同學認為她身體康復到能夠適時外出，不應再待在家中，因此幫她報名伊甸基金會舉辦的冰雪營，並鼓勵她 參加。就這樣，張美玲開始接觸伊甸基金會。
她開始定期參加每週六日的伊甸時間和週末成長營，加上本身是基督徒，也參與伊甸宗教部所舉辦的活動及唱詩班。在這些活動中認識了許多朋友，慢慢的，張美玲 不再像之前那樣的害羞和自閉，家人看到她的轉變，也都十全力支持。之後，張美玲開始在伊甸基金會擔任志工，也參與一些基金會開設的課程。因高中時唸商科， 她也利用伊甸的資源，參加國際貿易與商用英文課程，繼續充實自我。
在一次活動中，基金會邀請專家來教授有關盲人點字的知識，張美玲因此學習到如何利用點字來幫助視障者學習。於是，她幫忙製作點字書和為視障者報讀，讓他們 可以藉此閱讀書籍和詩歌。不僅視障朋友獲得協助，張美玲也認為在伊甸有被接納和被肯定的感覺。之後伊甸恰巧有個總機小姐的職缺，張美玲才正式成為伊甸的員 工。一開始的工作內容多是接聽電話和行政業務，後來基金會得知她高中讀商科，才讓她開始處理財務工作。
身體逐年退化 行動日益困難
張美玲平常的交通工具為三輪摩托車，上下車都要用雙手費很大的力氣才能將身體撐上去，但因為退化的緣故，雙手不再像從前那麼有力氣。有次她騎車出門加油， 在家門前就費了比以往更大的力氣才能上車，等到加完油後要離開時，卻發現不論自己費了多大的力氣都上不了車。直到幫她加油的小姐主動詢問是否需要協助，她 才順利上車。
張美玲了解到因為身體逐年退化，常需要他人幫助才能順利移動，為了不造成其他人的麻煩，她開始乘坐計程車，現在則是利用伊甸提供的復康巴士做為代步工具。
無障礙生活 需要你我共同協助
張美玲在求學階段都是利用拐杖行動，非常不方便，當時還不認識輔具，在接觸伊甸基金會後才開始使用輪椅做為行動工具。像張美玲這樣的個案不是唯一，在臺灣 還有許多身心障礙的朋友需要去協助和關懷。每個人都會隨年紀增加，行動變得緩慢、身體逐漸失去力量；而身心障礙者也會因年紀增長，身體出現退化的狀況。不 管是身障者還是年長者，都會需要利用輔具讓日常生活維持便利。
無障礙生活環境需要輔具的支持和環境本身的改善才能達成，像是輪椅使用者若有物品掉落，就能利用長柄取物夾拿取。馬桶邊的扶手、浴缸旁的防滑墊等，都是輔 具運用在生活上的例子，也這就是伊甸一直在倡導的無障礙生活環境。除此之外，伊甸基金會在二ｏ一三年與台灣福康輔具租賃公司共同成立輔具服務中心，希望提 供完整的租賃、維修及相關諮詢服務，讓年長者、身障者與一般民眾可以從中得到協助。
伊甸基金會資源發展處處長林文賓表示，即便政策完備、也有足夠預算，但只要個人沒有意識到我們都該擁有無障礙環境的權益時，推動無障礙理念將更加困難。他也呼籲，隨著年紀的增長，每個人的身體都會逐漸退化，因此幫助現在的他，就是照顧未來的你。
　　
資料來源:www.peopo.org/news/262061

美感教育扎根 8成老師太忙難推動

教育部今年起推動「美感教育五年計畫」，五年將投入四十億經費；但民間走在政府前，廣達文教基金會推動「游於藝計畫」已十年，昨天召開記者會指出，參與推動藝文教育的老師，七成以上非藝文領域，調查更有八成教師指教學負擔過重、無暇兼顧藝文教育，是推動美學教育遇到的困難之一。
米羅展融入教案 激發小學生文采
廣達基金會執行長徐繪珈表示，基金會把國內外各大博物館作品轉化成適合學生學習的教學內容，以複製品的教育展覽形式帶進偏鄉、離島及全國各中小學，展覽前先舉辦教師研習及導覽小尖兵培訓，迄今培訓教師達一萬多人、學生導覽員超過三萬。
台北市太平國小校長游鴻池表示，每年根據主題展內容，設計學校的主題創新課程，曾以義大利文藝復興運動作為創意教學基礎，發展出台灣新文化運動「重返大稻埕」課程。台北市西湖國小則以米羅展研發教案，融入國語文課程中，老師帶小朋友看米羅的畫後，學生把感想寫成新詩，有小五學生寫出了「他是米羅內心的恐懼，也是詩人午夜的夢魘。」等精彩文句。
台中市大甲高中學生徐安億表示，加入導覽小尖兵已五年，曾兩度贏得廣達游於藝導覽達人首獎，前往法國及西班牙參訪各大博物館，在記者會中也流利地導覽米開朗基羅的作品「聖殤」。西班牙文
教育部藝教司司長張明文表示，教育部將整備資源和廣達等民間力量合作，更大力推動美感生活新運動。
資料來源:Yam新聞